มหาวิทยาลัยสองแห่งกำลังมองหาโอกาสที่จะสร้างโรงเรียนแพทย์แห่งแรกในรัฐไม่กี่แห่งของอเมริกาที่ไม่มีสักแห่ง การจ็อกกิ้งของทั้งสองสถาบันเพื่อเปิดวิทยาเขตในมอนทานา – หนึ่งไม่แสวงหาผลกำไรและอีกแห่งเพื่อแสวงหาผลกำไร – เน้นถึงการแพร่กระจายอย่างรวดเร็วของศูนย์การเรียนรู้ทางการแพทย์ที่แสวงหาผลกำไรแม้จะมีชื่อเสียงที่เคยเป็นฝ้าก็ตาม Victoria Knight เขียนสำหรับKaiser Health News
สิ่งที่เกิดขึ้นในรัฐทางตะวันตกนี้ทำให้เกิดคำถามว่าแพทย์ในอนาคตจะได้รับการฝึกอบรมในสหรัฐอเมริกาอย่างไร
การฝึกอบรมนั้นจะได้รับค่าตอบแทนอย่างไร
และรัฐในชนบทที่มีประชากรเบาบางสามารถรักษาโรงเรียนแพทย์ที่ไม่แสวงหากำไรหรือแสวงหาผลกำไรได้หรือไม่ คนเดียวทั้งคู่
เป็นเวลากว่า 100 ปีแล้ว โรงเรียนแพทย์ที่แสวงหาผลกำไรถูกสั่งห้ามทั่วประเทศสหรัฐอเมริกา เนื่องจากโรงเรียนในต้นศตวรรษที่ 20 มีมาตรฐานการศึกษาต่ำ และมีชื่อเสียงในการรับใครก็ตามที่สามารถจ่ายค่าเล่าเรียนได้ จากนั้น คำตัดสินของศาลในปี 2539 ได้บังคับให้หน่วยงานที่ออกใบรับรองต้องพิจารณาโรงเรียนแพทย์ที่แสวงหาผลกำไรอีกครั้ง กระตุ้นให้เกิดการฟื้นตัวในช่วงหลายสิบปีที่ผ่านมา ผู้สนับสนุนของพวกเขายืนยันว่าสถาบันเหล่านี้เป็นไปตามมาตรฐานและข้อกำหนดเดียวกันกับโรงเรียนแพทย์อื่น ๆ และมักจะจัดตั้งขึ้นในชุมชนที่ไม่สามารถให้ทุนแก่สถาบันดังกล่าวได้
สถาบันต่างๆ กำลังมุ่งเน้นไปที่กิจกรรมการรับสมัครออนไลน์ (73%) ทำงานร่วมกับนักศึกษาต่างชาติในปัจจุบันในวิทยาเขตอื่น (68%) และโซเชียลมีเดีย (65%)
สถาบันมากกว่าครึ่ง (64%) วางแผนที่จะจัดหาวัคซีนป้องกันโควิด-19 ให้กับนักศึกษา คณาจารย์ และเจ้าหน้าที่ในวิทยาเขต รวมถึงนักศึกษาต่างชาติ แต่น้อยกว่าครึ่ง (45%) ไม่ต้องการวัคซีนก่อนที่นักเรียนจะมาถึงมหาวิทยาลัย สถาบันเพียง 14% เท่านั้นที่มีข้อกำหนดที่ชัดเจน
สถาบันประมาณครึ่งหนึ่งคาดการณ์ว่าตัวเลขการศึกษาในต่างประเทศจะเพิ่มขึ้นในปีการศึกษา 2564-2565 ซึ่งเพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญจากปีที่แล้วที่สถาบัน 97% คาดการณ์ว่าจะลดลง
อย่างไรก็ตาม หลายสถาบันกำลังใช้ความระมัดระวังและรอการตัดสินใจเกี่ยวกับเงื่อนไข
ในอนาคตสำหรับการศึกษาในต่างประเทศ เนื่องจากความไม่แน่นอนของการระบาดของ COVID-19 (34% ในฤดูใบไม้ร่วงปี 2021 และ 43% ในฤดูใบไม้ผลิปี 2022)
วิทยาลัยและมหาวิทยาลัยส่วนใหญ่ (55%) ยังคงพิจารณาว่าจำเป็นต้องฉีดวัคซีนป้องกันโควิด-19 สำหรับนักเรียนที่เรียนต่อในต่างประเทศหรือไม่
ตั้งแต่เดือนกุมภาพันธ์ 2020 IIE ได้จัดทำแผนที่ผลกระทบของการระบาดใหญ่ของ COVID-19 ในการแลกเปลี่ยนการศึกษาระหว่างประเทศไปและกลับจากสหรัฐอเมริกา
เริ่มซีรีส์ด้วยรายงานการเคลื่อนย้ายนักเรียนไปและกลับจากจีนในเดือนกุมภาพันธ์ 2020 อย่างไรก็ตาม เนื่องจากโควิด-19 กลายเป็นการระบาดใหญ่ทั่วโลก จึงขยายซีรีส์ด้วยรายงานเพิ่มเติมสองฉบับในเดือนมิถุนายนและสิงหาคม 2020 เพื่อทำแผนที่ผลกระทบของ COVID-19 เกี่ยวกับนักศึกษาต่างชาติที่กำลังศึกษาอยู่ในสถาบันอุดมศึกษาของสหรัฐฯ และนักศึกษาของสหรัฐฯ ที่กำลังศึกษาในต่างประเทศ
นอกจากนี้Open Doors® 2020 Report on International Education Exchangeและภาพรวมการลงทะเบียนนักศึกษาต่างชาติในฤดูใบไม้ร่วงปี 2020ให้ความกระจ่างเพิ่มเติมเกี่ยวกับผลกระทบของการระบาดใหญ่ต่อการเคลื่อนย้ายและการแลกเปลี่ยนทางวิชาการ
Martel และ Baer กล่าวในการแนะนำ: “เราเผยแพร่รายงานนี้มากกว่าหนึ่งปีต่อมาด้วยมุมมองในแง่ดีในแง่ดีอย่างระมัดระวังเกี่ยวกับการแลกเปลี่ยนการศึกษาระหว่างประเทศ ด้วยอัตราการฉีดวัคซีนที่เพิ่มขึ้นในสหรัฐอเมริกา เราทราบถึงความพยายามร่วมกันของสถาบันอุดมศึกษาของสหรัฐฯ ในการเปิดวิทยาเขตของตนอีกครั้งและสนับสนุนให้นักเรียนทุกคน รวมทั้งนักเรียนต่างชาติ กลับไปศึกษาด้วยตนเอง
credit : planettw.com, observatoriomigrantes.org, horenhoehetwerkt.com, operafan.info, hyperkilometreur.com, bilingualisbetter.net, feedthemonster.net, judenutter.net, petitconservatoire.org, power-enlarge.com
